В старшем дошкольном возрасте ребенку свойственно отличать добро от зла, красивое от безобразного. Это чувство нуждается в постоянном развитии. Эмоциональная неразвитость ведет к эмоциональной глухоте – эгоизму, жестокости и равнодушию. Хороший спектакль поможет научить ребенка задуматься о долге, ответственности за свое поведение. Театр формирует такие качества, как сопереживание, сочувствие. Он одновременно воздействует на ребенка звучащим словом, действием, светом, музыкой. Поэтому родители должны сделать все, что им доступно, для того, чтобы сформировать у ребенка заинтересованное отношение к сценическому искусству.

С КАКОГО ВОЗРАСТА ЦЕЛЕСООБРАЗНО ХОДИТЬ С РЕБЕНКОМ В ТЕАТР?

• Главный принцип здесь – не спешить! Если вы знаете, что ваш 5-летний «почемучка» 3-х минут молча просидеть не может, лучше немного подождать. Ведь в театре нужно не только усидеть на месте от начала спектакля до антракта, но и не помешать другим, пришедшим сюда не для того, чтобы слушать вопросы крохи и ваши ответы, как бы тихо вы не переговаривались.

• Говорить о формировании основ театральной культуры имеет смысл применительно к ребенку старшего дошкольного возраста. Общеизвестно, что для детей ставят спектакли разные театры. И актерами в этих спектаклях могут быть как «живые люди», так и куклы. Так вот: с чего начать? С людей или кукол? Здесь выбор может быть сделан правильно только в том случае, если взрослые хорошо представляют себе, каковы эти куклы, на каком расстоянии от них во время спектакля будет находится ребенок. Кукольный спектакль для детей лучше всего воспринимается в камерном зале, где видно героев пьесы в деталях и можно легко следить за их жестами и передвижением по сцене. Потребностям маленького зрителя как нельзя больше отвечают «домашние спектакли», в которых он видит собственных кукол, говорящих голосами родных ему людей.

• Особенно следует остановится на семейных походах в театр. Даже при небольшой разнице в возрасте (2-3 года) не всегда разумно, выводя «в люди» старшего ребенка брать в театр младшего. Малышу может оказаться не под силу такая нагрузка и он устроит во время спектакля скандал и тем самым принудит вас покинуть зрительный зал. Поэтому, планируя семейное мероприятие, продумайте возможные варианты и лучше попросите бабушку посидеть с малышом дома. Тогда во время спектакля вам не придется нервничать, стыдить ребенка, вызывая косые взгляды и справедливое нарекание окружающих.

• Но вот выбор сделан, билеты куплены. Лучше если о предстоящем посещении театра ребенок узнает заранее, например, за неделю. Постарайтесь приехать в театр не за 5 минут до начала спектакля. Осмотрите здание снаружи, задержитесь на символах, которые являются «опознавательными знаками» этого театра. Постарайтесь назвать ребенку те новые помещения, которых он прежде не видел. Ваши пояснения должны быть краткими и четкими: «это фойе театра. Здесь зрители проводят время до спектакля и в перерыве. В театр такой перерыв называется «антракт».

• Не забудьте приобрести программу. Вкратце познакомьте ребенка с героями, перечисленными в программе. Раздается первый звонок. Поспешите в зал. Покажите ребенку, какой он нарядный, уютный и торжественный. Объясните малышу, что всего до начала спектакля бывает 3 звонка. Делается это для того, чтобы все зрители успели занять свои места и не мешали друг другу после того, как погаснет свет и начнется первое действие спектакля.

• Сидя в кресле, объясните ребенку, как  устроена сцена. Сейчас она закрыта занавесом… на дошкольников происходящее на сцене производит сильное эмоциональное воздействие. Они верят, что герою грозит реальная опасность. Эмоциональная реакция ребенка на спектакль тем глубже и адекватнее, чем грамотнее произведена с ним работа.

• Именно на процесс «приготовления» детей к поступкам нравственным должны быть направлены усилия семьи. И театр предоставляет нам огромные возможности воздействовать на личность нашего малыша.